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为什么说常态化是优质化的基础和前提
信息来源:淮安经济技术开发区启明中学    发稿作者:李青    发布时间:2020-10-09 15:34:14   查看
为进一步贯彻落实习近平总书记关于关心下一代工作重要指示精神和省市委教育关工委关于教育关工委优质化建设工作指导意见,引领全市教育关工委聚焦聚力新形势下的发展,建好用好“一站两室”,提升关心下一代,工作水平。依据我多年参与中学德育工作的经验,我认为要让想真正的搞好中学基层关工委的工作,尤其是想让我们的工作达到预期的效果,我们一定要将一些具体举措付诸于常态化,只有常态化才能保证关工委工作长期有效的开展,而不仅是流于表面的形式。
近年来,根据省市教育关工委对常态化巩固提高工作部署和要求,在教育局党委重视和支持下,作为学校基层关工委,我们着力构建基层学校重视关工委工作的长效机制,不断的推进常态化,巩固我们的工作。
中共江苏省委教育工委,江苏省教育厅于2019年1月3日下发了苏委教[2019]1号文件,即《关于推进全省教育系统关工委优质化建设的意见》,提出:巩固提高关工委常态化建设成果是推进关工委优质化建设工作的前提和基础。要牢固确立关工委工作“无论怎么重视都不过分”和“关工委常态化建设永远在路上”的意识,不断研究解决常态化建设巩固提高过程中出现的新情况、新问题,强弱项,补短板,求实效。要进一步完善党委重视关工委工作的领导机制,健全关工委组织建设机制、工作运行机制、条件保障机制、表彰激励机制和基层考核机制。充分发挥现职党政领导的主导作用、离退休老同志的主体作用、委员单位的助力作用和关工委日常工作团队的关键作用。要把推进中小学校、高等院校二级院系的关工委常态化建设,作为关工委工作的重中之重。重视抓好新建学校、新设院系的关工委常态化建设。鼓励基层学校开展“校际联盟”,资源共享。
在不断的摸索和实践中,作为基层的学校关工委要意识到工作常态化的重要性,具体地想谈以下几点,这也是我校关公委,想通过理论、时间、创新相结合,在未来的关公委工作中力求做到如下几点,以推进关工委工作在我校的常态化:
学校领导高度重视,构建我校关工委的工作机制
制度和机制建设具有基础性、稳定性、长期性的特点。而健全学校领导重视关工委工作机制,是实现常态化建设的前提和保证。 在建制工作中,为我们努力做到:建立完善领导机制;强化组织建设机制;规范工作运行机制;落实条件保障机制;确立工作激励机制。通过这些制度的确立,把关工委工作纳入学校整体工作,为学校在职领导发挥主导作用提供了政策依据,强化了基层学校领导重视关工委工作力度,使关工委常态化建设有了制度保证。
从己做起,在我校关工委工作中起带头作用
关工委在成员能否在工作中发挥主导作用是关系到关工委工作地位和方针如何落实,常态化巩固提高目标是否落地生根的关键。为此,作为一名基层的德育工作者,首先要从自己做起,去关心、爱护我们的下一代健康成长。作为城乡结合部的中学,由于多种原因,我们学校有很多的留守儿童、单亲家庭,面对这些孩子我们要给予他们更的关爱与关心,这种关怀是多层次的、多样化的、全面的帮助这些孩子,成长、成才、成人。
强化理论学习,理论与实践相结合,探索合理的常态化工作流程
近年来,市区多次组织德育工作的理论培训,我校派出多名领导干部与教职工进行学习,在学习的过程中,我们从培训中寻找工作中的困惑,用理论去解决这些困惑,在理论与实践中,让我们的工作常态化,形成体系。从而让我们的工作斥之有效的开展,让我们从无到有,从有到优。让我们的工作展现出真正的实效性,为我们的下一代做好服务。
除此以外,为了更好的明确常态化是优质化的基础和前提,我们需要认真学习两个方面文件。一是常态化建设的指导性文件,如教育部党组(教党[2009]20号)文件,省委教育工委、省委教育厅党组2010年51号文件,省教育厅、省财政厅《关于进一步完善教育系统关心下一代工作长效机制的通知》(苏财教[2009]147号),以及常态化的《基本要求》,等等。二是优质化建设的系列文件,如习近平总书记关于做好关心下一代工作的系列重要指示,省委教育工委、省教育厅《关于推进全省教育系统关工委优质化建设工作的意见》(苏委教[2019]1号),省教育厅办公室《关于印发市、县(市、区)教育局和高校关工委优质化建设工作基本要求的通知》(苏教办关[2019]2号),等等。
在日常工作中,要将常态化与优质化紧密相连,把常态化和优质化的文件连起来学;把优质化的一号文与《基本要求》两个文件结合起来学。精读,细读。校关工委成员带头学,做到学习有高度,宣传有广度,研究有深度,落实有力度。通过学习,提高对优质化建设的认识,把握好优质化建设的标准,从中收获优质化建设的底气,增强做好优质化建设的信心。下一代是国家繁荣昌盛的未来,我们要将关心下一代工作常态化进行到底,形成基层关工委工作的特色,让我们关心下一代工作保质、保优、保量的完成做好。
              
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